Olá, meu nome é Thais Freire, sou fonoaudióloga da equipe do Inter.atua e gostaria de apresentar o jogo Animalucos, de minha autoria, publicado pela Matrix Editora.
Esse jogo em forma de caixinha é uma brincadeira muito educativa. A criança junta a metade de um animal com a metade de um outro, pensa nas sílabas que compõem cada metade e inventa um bicho novo. São várias combinações possíveis e malucas. Em meio à diversão, a criança desenvolve a capacidade de separar e juntar sílabas, habilidade também conhecida como Consciência Fonológica.
Afinal, o que é a Consciência Fonológica? Por que é importante para alfabetização?
A aprendizagem da leitura e da escrita depende de um conjunto de habilidades, entretanto estudos científicos reforçam a importância da Consciência Fonológica, principalmente nas etapas iniciais de alfabetização. A Consciência Fonológica envolve a capacidade de perceber e refletir sobre os sons da fala: descobrir que ao adicionar a sílaba “da” no final da palavra “sala” formará “salada”, substituir “pa” da palavra “pata” por “la” formará “lata”, “lobo” ao contrário formará “bolo”, entre outras. Para aprender a ler e escrever é necessário que a criança compreenda que as letras representam os sons da fala. Portanto, dificuldades na consciência fonológica vão impactar na compreensão da relação entre letras e sons, consequentemente na alfabetização.
Como usar o Animalucos?
Certifique-se que a criança conhece os animais, peça para nomeá-los.
O adulto deverá inicialmente fazer a separação das sílabas dos nomes dos animais junto com a criança. Exemplo: Quantas sílabas tem a palavra PATO? Vamos ouvir: PA, TO (falar cada sílaba pausadamente).
Peça para criança fazer sozinha a separação das sílabas. Exemplo: Agora é a sua vez, quantas sílabas tem a palavra PATO?
Seguem sugestões para realização das atividades por níveis de dificuldade, da mais fácil para a mais difícil:
Nível 1: Juntando sílabas iniciais de animais dissílabos.
Ex: Quais as sílabas da palavra “PATO”? e da palavra “FOCA”? Agora, junte as primeiras sílabas desses animais e descubra o animaluco (Ex: PATO + FOCA = PAFO). O animaluco é PAFÓ.
Nível 2: Juntando sílabas iniciais de animais trissílabos.
Ex: TUBARÃO + JACARÉ = TUJA
Nível 3: Juntando sílabas finais de animais dissílabos.
Ex: PATO + TATU = TOTU
Nível 4: Juntando sílabas finais de animais trissílabos.
EX: CAVALO + TUBARÃO = LORÃO
JOGO LIVRE
Misturar aleatoriamente as sílabas para formar animais engraçados. EX: BARÃOVALO = TUBARÃO + CAVALO, PERUCARÉ = PERU + JACARÉ.
Vencedor: O vencedor pode ser o jogador que acertar primeiro o nome do Animaluco ou o escolhido por votação como o animal mais maluco.
ONDE COMPRAR?
No site da Matrix Editora, sites das principais livrarias e lojas de produtos educativos.
https://matrixeditora.com.br/produtos/animalucos/
REFERÊNCIAS
ADAMS, M. J. Consciência fonológica em crianças pequenas. Porto Alegre: Artmed, 2006.
CAPELLINI, S. A.; LANZA S. A. Desempenho de escolares em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita. Pró-Fono, v. 22, n. 3, p. 239-244, 2010.
EHRI, L. C., et al. Phonemic awareness instruction helps children learn to read: Evidence from the National Reading Panel’s meta-analysis. Reading Research Quarterly, v. 36, n. 3, p. 250-287, 2001.
International Literacy Association. (2020). Phonological awareness in early childhood literacy development [Position statement and research brief].
MELBY-LERVAG, M.; LYSTER, S. A.; HULM, E. C. Phonological skills and their role in learning to read: a meta-analytic review. Psychol Bul, v. 138, n. 2, p. 322-352, 2012.
SOBRE A AUTORA
Dra. Thais Freire
CRFa.2.18201
Sou fonoaudióloga, apaixonada por minha profissão, especialmente pela área da linguagem escrita e transtornos de aprendizagem. Graduada e pós graduada pela Universidade de São Paulo (FOB/USP). Conclui meu doutorado em 2018 dedicando-me a fonoaudiologia educacional/escolar. Em razão da minha eterna curiosidade e preocupação em oferecer o melhor tratamento possível para meus pacientes, continuo me dedicando aos estudos científicos como membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Escrita e Leitura (GREPEL/CNPq). Tive o privilégio de trabalhar por 4 anos no Centro de Apoio à Inclusão Escolar (CAIE) da APAE de Bauru, local onde obtive um enorme aprendizado, profissional e pessoal. Sou professora em cursos de graduação e pós graduação em fonoaudiologia, pedagogia e psicopedagogia. Sou autora de capítulos de livros, artigos científicos e materiais educativos. Atuo no município de Campinas no Instituto Inter.atua realizando avaliação e reabilitação dos transtornos de linguagem e aprendizagem da leitura e escrita.
